En el día de ayer ,Domingo 4 de Septiembre en Reportajes del Diario El Mercurio se publica el historial académico de los dirigentes de la Confech. Es interesante el dato que se incluye “de los 9 lideres del movimiento sólo cuatro obtuvieron puntajes sobre 700 puntos en la PSU y en sus registros abundan los 600 y 500 . También hay algunos con 400”. Podríamos concluir y decir que la PSU no mide competencias ciudadanas: como las capacidad de: levantar un discurso articulado: debatir; organizarse; trabajar en equipo; establecer un dialogo, cuestionar la violencia y a los violentistas ; exigir con responsabilidad el derecho a una educación de calidad; superar obstáculos y diversas dificultades para incorporarse a la Universidad etc. . Me pregunto, entonces, ¿por qué la PSU y otras pruebas como el Simce no miden estas capacidades?.Estoy cierto que sí lo hicieran, el ranking de los colegios sería diferente y la opción y oportunidades de muchos estudiantes sería distinta. Además, ahora que estamos hablando de la calidad de la educación , se estaría entregando un mensaje inequívoco que la formación de las capacidades ciudadanas, así como la adquisición de contenidos y conocimientos, son parte constitutiva e integral de la calidad. En otras palabras, pensar que la educación se limite a la transmisión y medición de conocimientos intelectuales, sin considerar ,como igualmente relevante, el conocimiento ciudadano es no comprender el sentido último de esta.
Es cierto que los estudiantes dirigentes de la Confech no sacaron altos puntajes en la PSU ,pero es igualmente cierto que hay “puntajes ciudadanos” que son tan o más valiosos que los de la PSU.
Abraham Magendzo K.
Investigador educacional
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